為激發(fā)青年創(chuàng)新思維，促進(jìn)3D打印技術(shù)與地方特色資源融合應(yīng)用,，6月19日，團(tuán)縣委聯(lián)合蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)3D打印社團(tuán)開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)?；顒?dòng)組織青年學(xué)子深入南陵實(shí)地考察，探索3D打印技術(shù)在創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)踐路徑,，積極推動(dòng)傳統(tǒng)資源向現(xiàn)代產(chǎn)品的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化,。

青年學(xué)子們首站到訪南陵縣博物館——這座集中展現(xiàn)南陵千年文脈與青銅文明的文化殿堂。館內(nèi)珍藏的歷代文物蔚為大觀,，在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下,，大家沿著歷史軸線系統(tǒng)觀摩了從石器、銅器到陶瓷,、書(shū)畫(huà)的珍貴館藏,。當(dāng)面對(duì)鎮(zhèn)館之寶西周青銅龍耳尊時(shí)，眾人駐足良久,，這件國(guó)家一級(jí)文物以其精湛的鑄造工藝和獨(dú)特的藝術(shù)造型,，生動(dòng)詮釋了南陵青銅文化的輝煌成就。結(jié)合設(shè)計(jì)專業(yè)素養(yǎng),，青年學(xué)子們特別聚焦文物的造型語(yǔ)言與裝飾美學(xué)：從器型的黃金比例到紋樣的構(gòu)成韻律,，從空間關(guān)系到細(xì)節(jié)處理，都進(jìn)行了細(xì)致的測(cè)繪記錄,。這些承載著南陵先人智慧的藝術(shù)范式,，為當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了豐富的傳統(tǒng)美學(xué)參照與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新靈感。

隨后,，大家來(lái)到工山鎮(zhèn)中心小學(xué)“陵之藍(lán)”非遺藍(lán)染工作坊,，實(shí)地觀摩了藍(lán)染技藝的傳承教學(xué)與展示，詳細(xì)了解了其制作流程,、圖案風(fēng)格與色彩表現(xiàn),，并觀看了由該校學(xué)生創(chuàng)作的藍(lán)染主題文創(chuàng)作品。蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)師生與工作坊夏冰老師就3D打印技術(shù)在藍(lán)染模具制作,、藍(lán)染紋樣與3D打印材料結(jié)合,、傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代產(chǎn)品形態(tài)融合設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用進(jìn)行了深入交流探討。

青年學(xué)子們還前往千山水庫(kù)及工山鎮(zhèn)周邊進(jìn)行實(shí)地考察,，深入觀察當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然景觀與地貌特征,。大家從設(shè)計(jì)專業(yè)角度出發(fā)，探討如何將起伏的山巒形態(tài),、水庫(kù)的波紋肌理,、本土植被的生態(tài)意象等地域性自然元素轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)語(yǔ)言。通過(guò)分析這些自然形態(tài)的結(jié)構(gòu)特征與視覺(jué)符號(hào)，積極探索開(kāi)發(fā)融合南陵地域特色的戶外用品,、旅游紀(jì)念品等文創(chuàng)產(chǎn)品,，力求在實(shí)用功能與美學(xué)表達(dá)中體現(xiàn)地方自然人文精髓，融合青年創(chuàng)意,。

此次調(diào)研活動(dòng)為在陵青年學(xué)子提供了直接接觸南陵發(fā)展脈絡(luò)的機(jī)會(huì),。通過(guò)實(shí)地參觀、記錄與交流,，大家積累了豐富的素材,，為后續(xù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。下一步,，團(tuán)縣委將繼續(xù)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,，深化校地合作，為縣內(nèi)外青年學(xué)子搭建實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái),，激發(fā)青年創(chuàng)新活力,，為縣域創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)注入青春力量,。